新绛慧蕾教育咨询

（多年以来，凡是来训练的自闭症孩子都走了出来）我们教育训练自闭症孩童采用的是PRT训练法：PRT是一种源自DTT但又不同于DTT的对自闭症儿童教育干预的新方法。自二十世纪七十年代以来。以加州大学心理学教授凯戈尔(Robert Koegel)等人为代表大力推动PRT，使得 PRT 在自闭症教育干预领域中取得了长足的发展。在PRT发展的早期阶段，凯戈尔的体系往往被称为“自然语言教法”,其主要目的...

针对注意力有缺陷，多动、好动语言表达和社交能力差；学习能力差几乎无法进行文化课学习，更严重的是10以内的加减法教不会学不会，汉字拼音马上教马上忘记。经过专业评估系统训练之后基本上可以恢复其学习能力，回归学校学习。

运用专业的教材教具，通过训练提升注意力的指向性和抗干扰能力，提高记忆的容量，延长记忆时间，提高学习效率，改善听课、做作业的质量。视动协调能力的提高，也可以规范字形、改变写字速度慢、丢字漏字、写字跳行等问题。

1、提升孩子的学习能力针对正常上学的孩童，有一定的学习能力，孩子非常努力成绩却一般(或很差)，经过一段时间系统训练之后成绩会大幅度提升。2、培养孩童的个性品质①树立远大理想；②具有拼搏精神；③具有意志力；④具有纯正的学习目的和学习动机；⑤具有很强的注意力，专注力；⑥具有学习策略的能力；⑦具有自控能力和约束能力；⑧具有自学的能力；⑨具有自信、正能量和阳光快乐；⑩具有道德品质基础。

整体来说我们的教育训练需要家长的密切配合。一个孩子能力的恢复训练是三点一线：学校、家庭、社会——教育训练。通过家长的配合、学校科学的训练，只要家长坚持，有耐心，给我们时间，孩子的效果基本可以达到家长所希望的状态。